Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) не предусмотрены в системе дополнительного образования в России. Это следует из законодательства, регулирующего деятельность в сфере дополнительного образования. akademiyatalantov-nur.yanao.rucdoku.rucdod5.ru Содержание дополнительных общеразвивающих программ, сроки обучения по ним, формы, порядок и периодичность аттестации учащихся определяются образовательной программой, самостоятельно разработанной и утверждённой организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Это закреплено в Федеральном законе от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, п. 14). В законе указано, что способы реализации функций у центров дополнительного образования отличаются, что затрудняет приведение их к единым нормам. Некоторые документы, регулирующие деятельность в сфере дополнительного образования:

• Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, в том числе особенности организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
• Требования

Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Некоторые особенности, которые определяются образовательной программой:

• Направленность программ — например, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое воспитание, формирование и развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и физическом совершенствовании.
• Формы обучения — определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством.
• Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья — организации организуют образовательный процесс по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам с учётом особенностей психофизического развития этих категорий обучающихся.
• Контроль

Отсутствие ФГОС в системе дополнительного образования не означает, что контроль за соблюдением требований не осуществляется. Однако в организациях дополнительного образования применяются критерии качества, которые не связаны с требованиями ФГОС. Например, для обучающихся — освоение содержания программы, устойчивость интереса к деятельности по программе и изучаемой образовательной области, индивидуальная динамика интеллектуальных, творческих, специальных способностей ребёнка. Внешняя оценка качества дополнительного образования осуществляется в процессе экспертных проверок, аттестации педагогических и руководящих кадров организаций дополнительного образования. Внутренняя оценка — в процессе внутреннего контроля, самоанализа деятельности, педагогического мониторинга.